浅谈如何活跃初中英语的课堂氛围
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。<br> 中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
初中英语、趣味教学、学习英语、学习兴趣、英语教学质量、学英语、自我控制、中学生、学习需要、能力不强、教学模式、教学方法、主动性、填鸭式、本族语、知识、语言、语法、无味、年龄
G64;H31
2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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