浅谈小学数学教学中有效情境的创设

摘要：

新课改倡导数学生活化，而情境教学正是一种人为创设的“数学生活化”方式之一，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围。但是，如果情境创设只片面追求情趣、刻求生动，看似把学生诱惑得兴趣盎然，把课堂渲染得热热闹闹，却不能有效帮助学生学好数学，发展能力，那就是费了心思却浪费时间，因此真正有效的情境创设，才是优化的课堂教学手段。本文主要从数学课堂有效情境的作用，以及如何创设有效情境两方面阐述自己的观点。

关键词：课堂教学、有效情境

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：265-265