小学数学活动课教学刍议

摘要：

《数学课程标准》明确提出，“让学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学与生活的广泛联系，加深对所学知识的理解，获得应用数学解决问题的思考方法，并能与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。”由此可见，在小学数学教学中开展数学实践活动课的意义重大。

机标关键词：小学数学教学、活动课教学、践活动、应用数学、学习情感、数学实践、数学活动、课程标准、解决问题、合作交流、知识、学生、经验、方法

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：251-251,252