多措并举,提升化学课堂教学的有效性
课堂是学生学习的主渠道,课堂教学质量的高低决定了学生的学习质量。学生是课堂教学的主体,学生活动是课堂教学的主要形式和内容。因而,学生课堂活动的质量是教学质量高低的决定性因素。化学是一门以实验为基础的学科,它以化学实验为根本,形成反映物质组成、结构、性质及其变化的概念、定律和理论体系。它本身的特殊性要求一种截然不同教学方式,教师应该引导学生主动学习,使每节教学活动都是有效果、有效率的,让学生在学习过程中主动构建知识框架,培养发散性思维,拥有实际动手能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。
高中化学、有效教学、教学策略
G63;G4
2014-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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