谈研究性阅读与学生个性的发展

摘要：

研究性阅读是学生独立研究教材的学习行为，在这个过程中产生的感悟，必然会有些不同，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这是因为每一个学生具体的阅读，有着各自注重的焦点，每一位学生的理解，都与原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等等都是有关联的。

关键词：阅读、个性、教学

分类号：DF4;TP3

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：13-13