数学教师在教学中应注重角色的转变

摘要：

在以往的教学模式中，教师往往是课堂上的主导，是高高在上的统治者，学生必须跟着老师的指挥棒转，老师说做什么，学生就得做什么。沉闷的课堂，乏味的教学内容，机械的教学方法，学生的感受如何，可想而知。我们知道，学生的精神发展、个性发展的主动性、创造性如果被剥夺，会严重阻碍学生学习的主动性和积极性。过去的数学课往往过分强调语言知识的教学与训练，而忽略了提高学生能力。《新课程标准》指出：初中初中数学教学必须认识到，一个合格的初中数学教师，必须能够调动学生学习的积极性，激发学生创新的欲望。

关键词：教学模式、角色转变、创造性

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：202-202