浅谈高中化学的趣味教学法
“兴趣”是最好的老师,是人们从事某项活动的原动力,它能直接转化成学习动力。学生只有对化学课堂感兴趣,并且喜欢上化学课,才能达到很好的课堂教学效果。本文从教学故事、教学语言、教学形式和化学实验四个方面介绍了高中化学的趣味教学法。
趣味性、教学语言、教学形式、实验
G4 ;G63
2014-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
154-154
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趣味性、教学语言、教学形式、实验
G4 ;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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