巧教妙导,活跃美术课堂
高中美术教学以欣赏为主线,注重学生的个性发展和全面发展。它的这一特点决定了艺术课堂教学说采用的方法有别于其他学科。高中的学生已经形成较独立的个性,有自己的主张,而艺术课也不是高考项目,学生对艺术课的学习态度大部分取决于教师。“亲其师,信其道”所以作为教师,上课要先抓住学生的心,学生接受我了,自然也就接受了我的课。
学生、艺术课、高中美术教学、学习态度、其他学科、教师、个性发展、主线、学说、欣赏、课堂、高考、方法
G64;G62
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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