浅谈小学数学课堂练习的设计
随着课程教材改革的深入,我国数学教学倡导积极主动,勇于探索的学习方法。练习是教学过程中学生实践的主要形式,是巩固和运用知识,形成技能、技巧并提高能力的重要手段。只有通过练习,学生对所学的知识才能“温故知新”“熟能成巧”。要实现这一目标,这就要求教师精心设计好每一节课的练习,让学生得法于课内,受益于课外。
小学数学、课堂教学、练习
G42;G41
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
218-218
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小学数学、课堂教学、练习
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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