浅议阅读教学与口语交际的对接
语文教学应注重学生能力的培养，即教师要培养学生听、说、读、写的能力，培养学生的语文综合能力。可是，在实际教学过程中，教师却把听、说、读、写分割开来，对学生逐一进行培养，使得学生的能力单一化，这在一定程度上已经影响到学生语文能力的发展。因此，我们教师必须做到让学生具备全面的语文素养，让学生的听、说、读、写能力融为一体。然而，我觉得在这四种能力当中，教师做的最不理想的就是阅读教学和口语交际训练的脱离。不管是阅读教学，还是口语交际训练都是独立进行。为了提高学生的语文综合能力，也为了让学生的读与说结合起来，教师最好的做法就是把“阅读教学”和“口语交际训练”对接起来。教师只有把二者对接起来，才能更有利于培养学生读与说的能力。
阅读教学、口语交际训练、培养学生、语文综合能力、教师、学生能力的培养、学生的能力、语文素养、语文能力、语文教学、写的能力、四种能力、说的能力、教学过程、对接、单一化、理想、分割、程度
G62;G71
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
198-198
