谈高中数学导入法应用
俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中，导入作为课堂教学的第一个环节对本节课堂教学目标的完成具有极其重要的作用。传统教学中千篇一律的课堂导入，带给学生的只是枯燥的氛围与抽象的知识，使得学生原本就认为抽象的数学教学又被加上了枯燥、单调、乏味的感觉。时间长了学生对数学学习的兴趣越来越低，甚至开始讨厌数学学习，学习数学的目的只是为了应付考试，对待数学学习就像完成任务一样。这样的学习使得学生苦不堪言，各方面的能力也没有得到有效的培养与提高。
高中数学、导入、策略
G63;G42
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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