浅谈古诗文教学策略的改革与创新
古典诗文是我国传统文化的精髓，古诗文教学理应引起语文教师的重视。但由于古诗文教学方法长期僵化，“字字落实，句句过关”、“作者---背景---翻译---主旨---背默”等教学理念和方法已深入人心。对古诗文教学，许多语文教师不愿深究、也觉得难以探究、没必要探究。殊不知这种僵化的教学模式扼杀了学生对古诗文学习的兴趣，使他们长期处在一种“接受---背默”的模式下被动学习。新课程改革下的古诗文在语文教学中含量增加，足见其地位的上升，这要求教师重视古诗文教学，更新教学理念，改变教学方法，提高教学效率，在古诗文教学中探索出一条行之有效的途径。
语文教学、古诗文教学、教学改革
G63;G64
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
107-107
