浅谈古诗文教学策略的改革与创新
古典诗文是我国传统文化的精髓,古诗文教学理应引起语文教师的重视。但由于古诗文教学方法长期僵化,“字字落实,句句过关”、“作者---背景---翻译---主旨---背默”等教学理念和方法已深入人心。对古诗文教学,许多语文教师不愿深究、也觉得难以探究、没必要探究。殊不知这种僵化的教学模式扼杀了学生对古诗文学习的兴趣,使他们长期处在一种“接受---背默”的模式下被动学习。新课程改革下的古诗文在语文教学中含量增加,足见其地位的上升,这要求教师重视古诗文教学,更新教学理念,改变教学方法,提高教学效率,在古诗文教学中探索出一条行之有效的途径。
语文教学、古诗文教学、教学改革
G63;G64
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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