物理教学中兴趣的培养
宋朝程颐说过“教人未见其趣，必不乐学。”对所学知识内容产生兴趣是学生学好一门课的内部动力。物理是一门具有科学性、严密性、抽象性、逻辑性的学科，正是由于它的抽象性和严密性等主要原因，所以对于大多数同学来说物理都是比较难学的一门学科，那么如何使物理教学生动有趣，从而培养学生学好物理的内部动力呢？本文就此谈几点认识。<br> 宋朝程颐说过“教人未见其趣，必不乐学。”对所学知识内容产生兴趣是学生学好一门课的内部动力。物理是一门具有科学性、严密性、抽象性、逻辑性的学科，正是由于它的抽象性和严密性等主要原因，所以对于大多数同学来说物理都是比较难学的一门学科，那么如何使物理教学生动有趣，从而培养学生学好物理的内部动力呢？本文就此谈几点认识。
物理教学、兴趣、内部动力、培养学生、抽象性、知识内容、学科、生动有趣、科学性、宋朝、门具、逻辑、乐学、程颐
K20;G63
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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