让学生有话可说--个性化发展课题研究实验总结

摘要：

“作文，让学生有话可说。”这可以说是当时我校语文老师的共同心愿和工作目标。因为前些年学生反映作文无话可说，写作文时无从下笔、不愿意写、写不好。学校语文组领导选定了“作文，让学生有话可说”这一课题，希望我们语文老师通过有别以往的做法，进行写作训练，以使学生达到喜欢作文，有话可说、有事去写、有情可抒的目标。几年来，我一直参与此项课题研究，在工作中有了诸多的感慨：有新的认识、失败的忧愁、成功的喜悦，也产生过困惑。

机标关键词：学生、个性化、课题、写作文、语文老师、写作训练、工作目标、学校、同心、领导、困惑

分类号：H35;G63

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40-40