让学生有话可说--个性化发展课题研究实验总结
“作文,让学生有话可说。”这可以说是当时我校语文老师的共同心愿和工作目标。因为前些年学生反映作文无话可说,写作文时无从下笔、不愿意写、写不好。学校语文组领导选定了“作文,让学生有话可说”这一课题,希望我们语文老师通过有别以往的做法,进行写作训练,以使学生达到喜欢作文,有话可说、有事去写、有情可抒的目标。几年来,我一直参与此项课题研究,在工作中有了诸多的感慨:有新的认识、失败的忧愁、成功的喜悦,也产生过困惑。
学生、个性化、课题、写作文、语文老师、写作训练、工作目标、学校、同心、领导、困惑
H35;G63
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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