探析高中数学的情境问题教学策略
随着新课程改革的逐步推进和数学新课标的逐步完善,人们日益重视数学课堂教学策略的研究,尤其是教育心理学研究领域的新成果有力推动了数学课堂教学策略的研究和发展,情境教学此时应运而生,受到越来越多的教育研究者关注,也是广大数学教师在教学实践中不断尝试探索的课题。
高中数学、教学、情景、问题
G64;G4
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中数学、教学、情景、问题
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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