浅谈初中数学生活化教学策略的实践与研究
数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。”数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。
初中数学、生活化教学、教学策略
G63;TH7
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
22-22
点击收藏,不怕下次找不到~
初中数学、生活化教学、教学策略
G63;TH7
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
22-22
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn