浅谈小学数学教学中的“反思性教学”
当今世界,反思意识已成为学术界的重要特征,在教育领域,反思性教学已成为一种潮流,其实质是唤醒教师的自觉能动性和创造性,促使教师不断追求教育实践的合理性,让教师学会教,学生学会学。那么在课堂教学中该如何进行反思呢?
小学数学教学、反思性、教师、自觉能动性、学会、课堂教学、教育实践、教育领域、反思意识、学术界、合理性、创造性、学生、特征、会教、潮流
G42;TS9
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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