高中信息技术与学科课程整合实践中的误区

摘要：

信息技术与学科课程的整合，是指在教育学、心理学等理论指导下，将信息技术有机融合到学科教学过程中，与教学诸要素优化组合，形成新的教学模式。其整合宗旨是通过师生在学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式和师生互动方式的变革，从而促进教学结构的变革，为学生的多样化学习创造环境，培养学生的创新精神与实践能力及利用信息技术解决问题的能力。

机标关键词：高中信息技术、学科课程、整合实践、学科教学、解决问题的能力、学生学习方式、课程的整合、有机融合、优化组合、实践能力、培养学生、教学内容、教学模式、教学结构、教学过程、教学方式、互动方式、创造环境、创新精神、呈现方式

分类号：G43;G40

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：295-295