转变教学思想注重情感渗透
一位教育理论家这样描述:“在中国的教室中坐着的是学生,站着的是老师;而在精神上,教师始终占据至尊的位置,在学生的躯体里掩藏着的是一个个战战兢兢的灵魂。”这段话可能比较刻薄。但在传统的数学课堂上数学教师的表现恰恰是:课堂上滔滔不绝地讲前辈们留下的“经典”;对学生采用题海战术,进行正规军的训练,把学生训练到没有进入数学考场就“胆战心惊”了,学生的能力体现在模仿和回忆中;教师只注重知识的传授,而忽略了情感的渗透。
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2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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