转变教学思想注重情感渗透

摘要：

一位教育理论家这样描述：“在中国的教室中坐着的是学生，站着的是老师；而在精神上，教师始终占据至尊的位置，在学生的躯体里掩藏着的是一个个战战兢兢的灵魂。”这段话可能比较刻薄。但在传统的数学课堂上数学教师的表现恰恰是：课堂上滔滔不绝地讲前辈们留下的“经典”；对学生采用题海战术，进行正规军的训练，把学生训练到没有进入数学考场就“胆战心惊”了，学生的能力体现在模仿和回忆中；教师只注重知识的传授，而忽略了情感的渗透。

机标关键词：转变、教学思想、学生的能力、数学教师、课堂上、教育理论家、训练、题海战术、重知识、正规军、中国、位置、渗透、躯体、情感、描述、灵魂、考场、经典、教室

分类号：G62;G63

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：190-190