充分发挥教员在教学中的主导作用
学员以学习为主要任务,但因个体之间的性格、习惯、能力等客观因素的差异,学习方式和学习策略有较大不同,进而导致学习效果和学习成绩也千差万别。部分学员学习主动性强、方法得当、掌握知识和技能效率高,有的学员则情况相反。那么除去学员个体之间存在的客观差异,如何最大限度的优化教学设计、达到最佳教学效果呢?我认为关键在于发挥教员在教学中的重要作用,下面就对如何充分发挥教员在教学中的主导作用进行探讨。
教员、主导、效果
R82;G42
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
186-186