美术教学之我见
在多年的美术鉴赏教学中，我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”，此法不仅方便组织教学，而且有利于对课堂时间的掌控，中间穿插着提问、讨论等其他手段，有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开，很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少，大部分时间处于被动接受状态，主动性、积极性很难发挥，更不利于创新型人材的培养。
美术教学、鉴赏、情境式
G71;G63
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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