浅论创设问题情境，提高高中生物课堂的有效性

摘要：

《生物课程标准》明确提出：生物教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，从而提高学生的生物学习效率。“情境教学”指的是教师人为“创设”的情境中所进行的教学。

关键词：高中生物、问题情境、创设

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35-35