问题引领思维教学促进发展--自主学习理念下数学教学的策略探索

摘要：

自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习要求学生积极主动学习，自主建构学习过程，挖掘学习潜力并发展其良好思维。在数学教学中渗透自主学习的理念，更好的了解学情，引导我们进行有效教学，从而发展学生思维能力，引导学生形成自主学习。问题的方式可以在教学的预习、解题、复习等各方面进行。

机标关键词：学生思维能力、教学促进、自主学习、学习理念、数学教学、学习的主体、自主建构、主动学习、有效教学、引导学生、学习潜力、学习目标、学习过程、了解学情、立地分析、实践、渗透、解题、复习、方法

分类号：G63;J04

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-5,6