谈谈地理课堂中的提问式设计

摘要：

课堂提问既是一门科学，更是一门艺术。能使学生开动脑筋、积极思考、大胆想象，产生一种“欲罢不能，跃跃欲试”的状态，思维的火花、智慧的灵感就会不断产生。课堂上适时适度、灵活多样、富于艺术技巧的提问，能拓展学生的思维，加快学生把知识转化为能力的进程，是保证和提高教学质量的有效途径，作为一个图文结合为特点的地理学科来说更是如此。

关键词：地理课堂、课堂提问、针对性

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：262-262