政治教学中发挥学生的主体作用
新的课程理念呼唤学科教学要彻底的改变学生的学习方式，思想政治课教学也是如此。改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是思想政治课教学改革的核心任务，主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育，是塑造和建构学生主体，发展学生主体性的教育。在整个教学活动中，学生是特定的认识主体和信息交换的主体。学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想传统的教育观念认为，教学就是教师教，学生学；教师讲，学生听；教师讲授，学生接受。其后果使学生不能认真观察、独立思考，只重视结果，而不重视学习的过程，学生在学习过程中不能交流体会，不能商讨争论，更谈不上创新，这样的教学难以培养出适应知识和信息时代发展的新型人才，面对这种情况，如何把学生的发展放在首位，使他们在未来竞争中能立于不败之地？培养学生在学习中的主体参与意识，让他们参加到教学活动中来，充分发挥学生的主体作用，这就成了政治教学的关键，许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些做法，与同仁探讨。
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G63;G71
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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