小学语文探究学习刍议

摘要：

《语文课程标准》在“基本理念”部分就强调“丰富语言的积累，培养语感”，在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后在各阶段目标中再对此加以具体化，导向是很明确的。教师在教学中应努力做到常让“质疑”深入课堂，重视开发学生智慧潜能，处处以学生为中心，甘愿做人梯，激发学生积极主动思考，使学生在质疑、解疑的过程中获取知识，让课堂真正成为学生自主学习和实践创新的新天地。

关键词：探究学习、尊重、思维

分类号：G41;D64

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：201-201