自主学习,建构自己的知识体系
单一的存在于课本上的知识比较零散,甚至是琐碎的,这样的知识缺乏生命力,也毫无意义的。只有当知识被掌握,并在人的头脑中被加工、梳理、整合,在实践中被应用、检验,这时的知识才会是有用的、有活力的知识。学生学习就是来完成这一转变的过程。也就是说学习是知识建构的一个系统过程,是学习者对所学知识进行认识、梳理,达到认知与体验并融为知识存储的过程。这一过程便是广大教育工作者不断探究的一个课题。
学习、独立思考、知识
R47;R19
2014-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
198-198