如何优化阅读教学
新修订语文教学大纲明确指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。而对于学生来说,长期的讲问,容易抹杀学生学习语文的兴趣,更不利于学生创造精神与创造能力的培养。
小学语文、阅读、语文素养
G62;G42
2014-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
162-162
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小学语文、阅读、语文素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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