新课程下的初中英语教学研究
英语教学的全过程，是由整体到局部，再由局部到整体，由粗到精，由浅入深，由领会到表达，逐层深入的过程。合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，共同达成教学目标的教学活动。新课程倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式离不开小组合作学习活动。有效的合作学习，能激发学生学习英语的热情和兴趣，为学生提供展现自我和互助的舞台，培养学生的创新精神，有助于学生之间建立友好和谐的人际关系，有助于增强学生学习的自信心，保护其自尊心。
合作学习、学习兴趣、创新精神
G63;G42
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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