小学数学课堂练习教学之我见
学生是课堂教学的主体，这已成为全体教育工作者的共识，课堂教学中充分体现学生的主体性，是课堂教学的本质属性之一，数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。课堂练习的设计要体现“以学生发展为本”的新理念，根据学生的知识水平和认识特点，联系教学内容，认真钻研教材设计形式多样、内容新颖的练习，促进学生健康和谐发展。笔者根据自身教学实践及研究，浅谈课堂练习有效性的几点认识。
实践能力、学习兴趣、思维能力
G64;G4
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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