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信息技术在中学物理中的应用

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信息技术辅助教学相比于普通教学的确有其优点,它可以将抽象的物理概念形象化,可以将复杂的物理过程简单化,可以丰富教师的教学手段,可以在课堂中从多个方面刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣和积极性,可以增加课堂得容量,提高教学效率;合理使用信息技术能够解决传统教学手段无法解决的很多问题,给我们的教学带来很大的方便,从而提升教学质量。然而,信息技术的使用并不是取代了传统教学方式,它只是一种辅助手段,只有和传统教学方式达到最佳的组合,才能产生最大的合力,优化我们的教学。

信息技术、中学物理、教学手段、教学方式、学习兴趣、学生、物理过程、物理概念、课堂、教学质量、教学效率、合理使用、辅助手段、辅助教学、形象化、组合、优化、提升、容量、教师

TH2;TF0

2014-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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