浅谈“精讲巧练”在数学课中的运用
教学过程是教师与学生共同完成教学任务的一个过程,在这一过程中,不仅要注重学生知识的发展和迁移,还要注重学生的认知特点,更要体现讲练的“精”、“妙”、“巧”等特点。现结合数学教学实践谈谈精讲巧练在数学课中的运用。
精讲巧练、数学课、学生知识、认知特点、教学实践、教学任务、教学过程、运用、迁移、教师
G42;G63
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
261-261
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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