对如何更有效进行电子备课的实践与思考
近年学校在接受督导评估时，都有着一个共性，督导的领导都发现教师的电子备课存在一定的问题：从纵向看，去年（甚至前几年）的教案和今年差不多；从横向看，这位老师和那位老师的教案也差不多。这个问题非常普遍，也很值得研究。电子备课本身没有错，关键在于学校管理者如何提高教师的责任意识，引导教师对备课重要性和内涵的认识。电子备课应从实际出发，实事求是，在于质量与效益，从教师的教学个性的形成，从教师的专业化发展来引导，更能为教师们接受并为之付出自己的努力。
电子备课、教师的专业化发展、质量与效益、学校管理者、责任意识、实事求是、教学个性、教案、督导评估、内涵、领导、课本
G4 ;TP3
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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