多媒体在数学教学中的运用
在全人类开始步入信息化社会的今天，多媒体辅助教学由开始时的在优质课，示范课上的“表演”正式向实施强素质教育的主阵地--课堂教学迈进，这无疑给课堂教学改革注入看新鲜血液。它以其画面丰富，声情并茂，生动有趣的特点，广泛应用于小学教学中，实现了教学手段的荣欣，加大了只是密度，充分的激发了学生学习的积极性，有效地提高了教学效率，让学生主动，活泼地吸收新知识，充分地发挥学生的主体性。
多媒体辅助教学、数学教学、课堂教学改革、学生主动、信息化社会、学生学习、小学教学、素质教育、生动有趣、教学效率、教学手段、主阵地、主体性、优质课、示范课、知识、应用、血液、吸收、密度
G43;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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