生动多媒体快乐学数学
数学是研究空间形式和数量关系的科学,它能够处理数据和信息,进行计算和推理,可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型。数学是一门难学的课程,也是一门难教好的课程。数学学习是数学发展史的缩影,是一个累进过程,前面的学习水平直接影响后面的学习。高度抽象的概念,科学简洁的数学语言,严谨的逻辑体系,深刻的数学思想方法,都使得相当数量的学生难以理解数学。数学活动的核心是思维,是数学方式的思维。每个教师有自己的教学特点,每个学生都有自己不同的思维方式和解决问题的策略。学生只有用内心创造与体验的方法来学习数学,才能真正地掌握数学。因此数学教育要展现数学的思维过程,要学生领会和实现数学化,处理好教与学的关系,选择适当的教学模式,设计优化的教学环境,是每个教师天天要遇到的难题。
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G42;G40
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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