新课程改革下体育教师专业化发展的探究

摘要：

教师专业化发展是近年来教师职业研究中的热点话题，关于体育教师专业化发展的研究也由此而生。教师个体专业化发展，包含了教师个体专业思想的建立，专业知识的拓展，专业能力的发展以及专业自我的形成。这四个要素的发展离不开教师的终身化学习。随着体育课程改革的日益深化，如何通过有效的学习方式，使体育教师专业化发展成为一种主动、积极和持续的行为，是每一位追求个体专业化发展的体育教师应该思考的问题。

机标关键词：新课程改革、体育教师、专业化发展、教师个体、终身化学习、专业自我、专业知识、专业思想、专业能力、职业研究、学习方式、四个要素、行为

分类号：G45;G61

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：194-194