谈初中物理高效课堂建设--以《二力平衡》为例
高效课堂就是用尽可能少的时间、精力、教学设施投入,取得非常大的课堂教学效果的课堂。课堂教学是学校教育最核心的活动,高质量、高效率的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件。如何实现物理课堂“高效教学”,是一个很值得探讨的课题,下面以笔者在上“二力平衡”一节突破重难点时所遇到的一些情况以及笔者所做的一些尝试为例,谈谈相关感受。
初中物理、课堂教学效果、建设、有效学习、学校教育、物理课堂、教学设施、二力平衡、质量、用尽、学生、效率、课题、活动
G63;G4
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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