“行动导向”教学法实践与研究
在现代知识经济条件下，技术工人除了应该具备职业领域的专门能力，还应具备诸如学习能力、计划和决策能力、团队工作能力、交往与合作能力、融入集体的意识和能力，正确的价值观念和行为方式、饱满的工作热情、严谨的工作态度、质量意识等等。这些跨专业的能力（关键能力）和专业能力一起构成现代技术工人的综合职业能力。行动导向教学的目标，就是培养学生的综合职业能力。
行动导向、教学法、职业能力、技术工人、知识经济条件下、意识和能力、专业能力、专门能力、质量意识、职业领域、学习能力、行为方式、培养学生、决策能力、价值观念、合作能力、关键能力、工作态度、工作热情、工作能力
G71;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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