语文,让我欢喜让我忧
当课程改革强调教学过程中师生的体验,尤其是独特的情感体验的时候,我曾经在课堂上那样慷慨激昂、那样神采飞扬、那样激情满怀,语文教学的过程,便凝固了文本和师生的思想融合在一起的过程。在那个往返于理性与感性之间的活动过程中,世态的冷暖、人情的厚薄都在缓缓流淌,它滋润着师生的心灵。每一次的语文课堂也就成了一次生命的洗礼与润泽。语文,便是那样让我欢喜,让我迷恋。但是,最近几年,我们初中语文教学却很少出现欣欣向荣的明媚春色,很难看到硕果累累的绚丽秋景。面对语文教学现况,呈现在我面前的更多的是困惑和忧虑。
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2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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