小学数学中如何做到减负增效
多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没有减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，特别是数学学科，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”？这是令很多教师迷茫的问题。许多教师认为，只要在课堂上完成了教学任务，学生能当堂完成作业，就是“减负增效”了。如何真正做到“减负增效”是每一位教师应该思考的问题。
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G63;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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