让你不再听数学--还学生言语的权利
在实际教学中我发现,同样是“说”,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点,我们都知道,“想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清”。所以,训练学生的语言表达能力,也就是在训练学生的思维能力,因此,我们应该抓住一切机会让学生“说”,创设所有机会让学生“说”。
数学、学生、训练、思维能力、实际教学、表达能力、语言、人才、切机、地表
G65;G42
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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