农村小学英语课堂活动分析
课堂活动就是学生主动参与课堂教学，学生在这一特殊的思维活动中主动思考，严格要求自己，并经历种种诸如困惑、焦虑、喜悦、激动等情感的变化，获取了知识和经验，提高了思维能力、发展了兴趣爱好，从而养成了良好的思考习惯，科学的态度，掌握了良好的学习方法。同时通过活动，不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识解决新的知识，从而增强了他们的学习自信心。活动中文字活化为语言，教材活化为实际生活，教学活化为交际，动为思维，身体，情感。活动应符合心理，生理特征及认知水平，应面向全体，使全体学生参与，应有明确的目标指向。
农村、小学英语课堂、课堂活动、学生主动、知识和经验、思维能力、活化、参与课堂教学、学习自信心、主动思考、学习方法、兴趣爱好、思考习惯、实际生活、生理特征、认知水平、全体学生、情感、目标指向、面向全体
H31;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
92-92,93
