农村小学英语课堂活动分析
课堂活动就是学生主动参与课堂教学,学生在这一特殊的思维活动中主动思考,严格要求自己,并经历种种诸如困惑、焦虑、喜悦、激动等情感的变化,获取了知识和经验,提高了思维能力、发展了兴趣爱好,从而养成了良好的思考习惯,科学的态度,掌握了良好的学习方法。同时通过活动,不同层次的学生都能用已知的经验和知识去认识解决新的知识,从而增强了他们的学习自信心。活动中文字活化为语言,教材活化为实际生活,教学活化为交际,动为思维,身体,情感。活动应符合心理,生理特征及认知水平,应面向全体,使全体学生参与,应有明确的目标指向。
农村、小学英语课堂、课堂活动、学生主动、知识和经验、思维能力、活化、参与课堂教学、学习自信心、主动思考、学习方法、兴趣爱好、思考习惯、实际生活、生理特征、认知水平、全体学生、情感、目标指向、面向全体
H31;G42
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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