幼儿自主角色游戏中的教师支持策略

摘要：

游戏是幼儿的基本生活方式，幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败，获得身心和谐健康发展。角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式，又是幼儿高度自主和创造的游戏。在游戏中，幼儿一方面通过虚拟的情景模拟周围生活，一方面通过体验与理解成人的生活，将自己的生活体验不断在游戏中转化、迁移，改造经验，建构自己的生活，具有无穷无尽生成的空间。如何正确地观察、判断、回应幼儿的此类自主角色游戏活动？针对这个问题进行了初探，力图寻找到一种老师支持幼儿角色生成游戏活动科学、有效的策略。

机标关键词：幼儿角色、自主、角色游戏、教师、游戏活动、生活体验、成功与失败、游戏形式、生活方式、情景模拟、和谐健康、改造经验、转化、虚拟、迁移、空间、科学、建构、成人、策略

分类号：G61;G4

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90-90