浅谈小学音乐课堂教学评价策略

摘要：

《礼记？学记》中云：“教也者，长善而救其失者也。”如何“长善”--发扬其好的方面，重要的一点就是在教学中运用表扬的艺术。也是我们常提的赏识教育。赏识教育贵在教师对所教育的对象始终有信心，以此提高学生的学习热情，唤起学生对音乐的学习兴趣和学好音乐的自信。

机标关键词：小学、音乐课堂教学、赏识教育、学习兴趣、学习热情、学生、自信、运用、艺术、教师、对象、表扬

分类号：G63;G43

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：88-88