谈合理有效的教学目标的设计
教学目标的设计可以在一定程度上反映教师的课程意识、教学理念、教学方式以及学生观。教学目标一经确定，就成为教师选择教学策略、开发教学媒体的依据；是教学设计的中心内容；是教师在分析学生需要、知识准备，分析教学内容和学习任务的难度或复杂程度以及完成任务的教学条件的基础上，根据一定的教学思想和学习理论而设计的对学生的学习结果的一种预测。在“新课程”的背景下，高中英语教材的选用有观念新、篇章长、话题广、生词多、对语言能力要求高等特点。因此，要体现课堂教学的有效性，教学目标的设置显得尤为重要。课堂教学目标的设置是否合理直接影响到教学过程中各项教学任务的设计是否有针对性，以及学生对知识掌握和运用的程度。
课堂教学目标、学生需要、教学设计、学习理论、教学的有效性、教师、高中英语教材、程度、知识准备、知识掌握、学习结果、设置、能力要求、课程意识、教学条件、教学思想、教学任务、教学内容、教学媒体、教学理念
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2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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