围绕园本课程凸显小班环境创设特点
纲要中提到:环境是重要的教育资源,有效利用环境资源,对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意义。教师要根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。如何发挥活动区的最大教育价值,我想谈点自己的体会。
园本课程、学习活动、幼儿、身心健康发展、活动环境、教育资源、教育目标、教育价值、环境资源、发展水平、目的地、活动区、个别化、自主、能力、教师、纲要、操作、材料
G61;G4
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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