评价使课堂生辉
我们现在的语文课堂没有从根本上改变“费时多、收效微”的状况。一是课堂内容太多、太杂。老师加上怕漏教，于是“眉毛胡子一把抓”来个一网打尽。二是教学过程太繁，太雷同。内容多，重点多，环节多，往往千篇一律。老师累，学生烦，效率低。三是方法、策略不合适。表现为：教师讲解多，学生思考少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用少。这种教学模式削弱了语言文字的感染力，削弱了语文的魅力，导致语文应用能力不强，同时人文的熏陶也大打折扣。因此，实施课堂高效教学，进一步改变现实语文课堂教学中的以上现状，成为深化课程改革，进一步实施现代教育的当务之急。
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2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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