站在学生中间
一、成为一个“对立的”“管理者”的思考<br> 作为班主任,总是希望听到任课老师夸奖我班学生懂事,听话,纪律好,成绩优秀;一听到班级中出现什么问题,就认为是件坏事,是我这个班主任工作的失误,丢了面子就立刻回到班级狠狠地教育班级学生一通。
班主任、班级、学生、管理者、任课、教育、纪律、成绩
G45;TS9
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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班主任、班级、学生、管理者、任课、教育、纪律、成绩
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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