浅谈自主学习在小学语文课堂的运用
现代建构主义教育理论指出,学生的学习不是被动的接纳过程,而是以已有知识经验、情感态度等为基础的主动建构过程。所以,教师不能停留在传授意义上的知识传授,必须努力为学生营造一个民主、合作、探究的空间,唤醒、激活学生自主学习的热情,让学生在主动参与中生动活泼的学习,真正成为语文学习的主人。
自主学习、主导
G63;G4
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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