营造一个有效的数学课堂
说起有效性,对于参加素质教育改革的教师来说,是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为。所以,目前为止,作为一名教师首先要考虑的是如何做到深化课堂改革,提高教学实效。这是摆在我们眼前的首要问题,结合自己的工作实例,谈谈自己在这方面的粗浅认识。
有效行为、素质教育改革、名教师、课堂教学、课堂改革、教学实效、学生、效益、效率
G47;G44
2014-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
218-218